Diretta da Andrea Ceriani

E' ormai diffusa la consapevolezza di come i processi formativi siano ormai diventati pervasivi delle dinamiche organizzative e che le azioni formative risultano essere una delle pratiche più convincenti per ottenere un reale e duraturo cambiamento sia nelle organizzazioni che negli individui. Come professionisti della formazione e come responsabili della formazione dei futuri formatori, siamo altresì consapevoli che debbano esistere proposte in grado di soddisfare le richieste più sofisticate.
Obiettivo della collana è di offrire al lettore italiano dei documenti originali del pensiero degli autori che via arricchiranno i titoli a catalogo. Inoltre, attraverso la pubblicazione di alcune significative ricerche in campo formativo e consulenziale, si vuole offrire uno spaccato delle dinamiche e delle potenzialità presenti nel panorama formativo nazionale ed internazionale. Tutti i volumi pubblicati, quindi, vogliono orientare il lettore attorno ad alcune centralità:

1) recuperare la prassi formativa all'interno di un universo di senso più ampio che ristabilisca significato all'azione formativa;

2) dare evidenza e significatività alle competenze strategiche che costituiscono il sistema teorico e pratico della formazione;

3) fornire un supporto scientifico e professionale a chi si trova immerso nel " fare formazione" e sente l'esigenza di uno "spazio di  riflessività";

4) saper prendere del tempo che sappia trasformarsi in un luogo e in un tempo che dia consapevolezza all'apprendimento continuo inteso come dimensione prima dell'agire individuale e poi dell'agire collettivo;

Questa collana ha uno stretto legame con "Masters of Learning", un processo formativo dedicato allo studio e alla sperimentazione di un tema centrale per chi opera con le risorse umane: come sviluppare un apprendimento duraturo e consapevole avendo cura di trasformare il patrimonio personale in un apprendimento organizzativo in grado di migliorare la vita professionale e relazionale di tutti i coinvolti. "Masters of Learning" nasce con il preciso intento di mettere a confronto la vasta platea dei professionisti che a vario titolo “lavora” con le risorse umane, e di chi vive relazioni interpersonali ed organizzative impegnative, con dei maestri riconosciuti a livello nazionale ed internazionale. E di farli interagire, dialogare, confrontare, raccontare, descrivere, analizzare, giocare…insieme; per diventare un appuntamento fisso nel panorama degli eventi formativi; per consentire migliori elaborazioni individuali. Per dare vita a questo progetto la collana si divide in due sezioni: la prima “Fondamenti” ha lo scopo di mettere a confronto il lettore con il pensiero e le teorizzazioni di alcuni tra i più importanti maestri dell’apprendimento. La seconda: “Ricerche” vuole fornire testimonianza di quanto viene elaborato, progettato e sperimentato in vari contesti organizzativi. L’impostazione della collana si avvale di un comitato scientifico composto da: Alessandro Antonietti, Gianluca Bocchi, Domenico Bodega, Andrea Ceriani, Derrik De Kerkhove, Luigi Manzolini, Alberto Munari, Cesare Scurati.